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美國心理學家基．諾特表示，「說謊」乃是因為害怕說了實話會被責罵的避難所。由於孩子具有豐富的想像力，因此，當他的小腦袋在天馬行空時，其所表現出來的言語，究竟是在說謊，抑是出自於他的幻想呢？本刊特走訪育達附設點點幼兒雙語學校許曼玲老師，以其多年教學經驗，藉由真實說謊案例，教導父母如何辨識孩子說話的真假性及正確應對方式。
＊PARTⅠ家中有個「說謊兒」
許多父母發現，自己的孩子幻想力豐富，有時不知道他們說的究竟是真的還是假的？甚至有些父母明知孩子在說謊，但又不知該當場戮破或事後教育？不妨讓我們聽聽育達附設點點幼兒雙語學校許曼玲老師的親身經驗。
＊絕對不要立即戮破孩子的謊言
許老師表示，愛說謊的小朋友的確具有非常豐富的想像力，而且會比不說謊的小孩擁有較佳的創造力，因為當他說謊時，腦子就會開始發揮想像力，可是父母當下應判斷孩子說謊的嚴重性，例如：當小朋友告訴大人：「今天在動物園，我騎在老虎的身上」，大人馬上就能知道這是不可能的事，所以，這種話語通常是出自於孩子的幻想。
孩子說謊時，父母即使知道事情的真相，也絕對不要立即戮破。最重要的是，事情應如何解決，以避免孩子再次犯錯。否則一旦戮破後，雙方情緒都會受影響，而產生不好的結果。
父母對孩子的善後輔導工作極為重要，應引導孩子說實話，當然，父母的行為態度也要一致配合，才能得到孩子的信任。
其實，愛說謊的孩子經常在「動」腦子，他會想怎麼說謊而不被爸媽處罰。當我們問孩子有沒有說謊時，大人的眼神已經在告訴孩子──「你不說實話就要被罵；你說實話仍然會被罵」，所以，孩子當下就會自行判斷，到底要說實話或是不說實話。
一旦孩子嘗試說實話而被父母罵或打後，下次他就再也不敢說實話，而開始嘗試說謊；若說謊成功後，孩子就會開始朝這個方向發展。
總之，父母最該注意的是，孩子說謊的動機，所以，可以仔細觀察孩子幾次，以了解他的狀況、動機及緣由等，並繼續給孩子機會來引導他，等事件過後，仍須持續觀察孩子，看看他未來的一些表現，是否真有說謊習性。
＊PARTⅡ個案分析
案例一／孩子害怕被罵
小杰不太喜歡寫功課，一回到家就先看電視。媽媽問及，小杰跟媽媽講：「今天沒有功課」！隔天小杰去學校未交作業給老師，老師就在家長聯絡簿上寫：「沒做功課」。
媽媽問小杰為什麼說謊？小杰回答：「因為我好想看電視，如果我寫了功課，就沒時間看電視了，而且媽媽還會一直罵我」。
老師的話
孩子會說謊是因為害怕說了實話後，反而會被父母罵或打，也因為孩子本身有過這種不愉快的經驗，所以，他們為了自我保護，乾脆養成說謊來逃避責罵，而這也是父母在小朋友剛開始說謊時，就應該注意的事。
一旦發現孩子說謊，父母要先讓孩子知道：「你說實話沒有關係，事情做錯了，我們可以改過來，下次不要再犯，若再犯錯時，就真的要接受處罰哦」！如此，孩子才會信任父母而說實話，下次也不會再犯同樣的錯誤。
案例二／父母要信守承諾
玲玲和5個月大的妹妹玩，一不小心把玻璃杯給打破了。玲玲擔心被媽媽罵，就說：「是妹妹打破的」。由於妹妹很小，還不太會說話，媽媽就說：「到底是誰打破的」？玲玲仍然堅持說：「是妹妹打破的」。
不過，媽媽直覺認為玲玲在說謊，於是她說：「我覺得妹妹不會打破杯子，因為她這麼小，所以，應該是妳打破的才對」！玲玲趕緊說：「我沒有！不是我打破的啦」！二人一直爭執。後來，媽媽說：「如果妳說老實話，我就不罵妳」。玲玲才說：「是我不小心打破的啦」！
媽媽聽了後，忘記剛剛的承諾，玲玲既被罵又被打，心裏害怕極了，從此也深深烙下不該說實話的念頭。
老師的話
當孩子犯錯說謊時，大人一定要先冷靜下來，心平氣和的處理善後。父母應對孩子說：「沒關係！玻璃破片很危險，我們先把它掃乾淨」，並教導孩子處理玻璃碎片的方法。等碎片處理好，再問女兒：「妳告訴媽媽，玻璃杯是誰打破的？無論是誰打破的，其實都沒關係，最重要的是將它處理好。媽媽想要知道妳打破杯子的原因，是不小心或是故意的」？然後再教導她一些避免打破杯子的方法。
孩子說謊特徵
1.孩子說謊時，他們的眼神及臉部表情會與平時不同，而且緊張不安，甚至不敢直視問話者。
2.說話方式與平時不太一樣，可能會出現口吃或吱吱唔唔的現象。
3.若將其說話內容與發生事情連貫起來，可以推測其說謊動機。
4.行為表現異常。
孩子說謊時，父母的正確做法
1.孩子說謊時，父母不要立即戮破。
2.雙方要心平氣和的溝通。
3.大人要先處理好發生的錯誤事情。
4.要把孩子犯錯的原因找出來。
5.父母的善後輔導對孩子很重要。
6.若要孩子養成說實話的好習慣，父母須言行一致。
專家建議
許曼玲老師表示，若要讓孩子以後不再說謊，最重要的一點，就是當孩子犯錯並將實情說出時，父母應給予他一個很大的鼓勵，父母可以對孩子說：「媽媽最喜歡說實話的孩子，你最乖、最棒了！下次犯錯的時候，也要像這樣說實話才對」。如此，可給孩子一個正確的觀念，那就是「下次犯錯時，不要以說謊的方式來逃避應付的責任」。
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